熙曦是班级里一个活泼好动，性格开朗的幼儿，从托班升到小班已经两个月了。他性格开朗，平时愿意帮助老师做事情，可是很少与小朋友分享，只要有别的小朋友碰到了他的东西，他就会站在那里，不停地哭喊“老师，他拿我的东西了，那是我的、我的……”通过生活的点滴，幼儿园老师观察到他的东西别人就不能碰，他喜欢的物品就认为是自己的。在发现这个问题后，老师及时与熙曦的妈妈进行沟通，得知他平时在家里就如此，连奶奶给的东西也不会给爸爸、妈妈！他会把自己的东西看得牢牢的。原来，有留学背景的爸爸，从小一直告诉熙曦，自己的物品要保护好，任何人不能侵犯。

专家视角：

 真正好的家庭教育，一定是让孩子获得主动性和自制力的平衡发展，平衡的教育才最有利于孩子和谐成长。教育是不能走极端的，它还有一定的适用条件。