从去年下半年开始，不断惊闻学生自杀的事件：北邮一名研究生自杀，不久南邮一名研究生自杀，就是笔者生活的小城，学生自杀的噩耗不断传来——一名高中女生因与一男生早恋，被父母发现遭打骂而跳楼自杀，一名大专生因谈了一女朋友不被女生家长同意而割颈动脉自杀，一名女初中生不愿做英语作业被母亲大骂后跳楼自杀……

打开电脑，搜索学生自杀，立马能搜出十几页来……

如花的生命啊！鲜活的生命啊！美丽的青春啊！人生最美好的时光啊！无论用什么词来形容这个时候的孩子，我都觉得词语的苍白无力。就是这样的一些孩子，定格在这样的生命时刻。每每听到或看到这些新闻，我都感到心情无比沉痛，甚至难以自拔，要好几个星期才能走出心里的“雾霾”。

亲爱的家长们啊，我想当你们听到噩耗时，整个世界都塌了，所有的希望都破灭了，从此生无所恋，即使活着也只是苟延残喘、行尸走肉。就是用尽所有的词语都无法描述家长们的失子之痛。

那么，冷静下来之后，有没有理性的多问几个为什么？为什么？为什么会出现这种事情？为什么这种事情不能及早被发现？为什么这种事情不能被提前制止？为什么这种事情会一而再、再而三地出现？为什么我们的家长不能吸取前车之鉴？为什么都要等到事情发生了再后悔莫及？

为什么？为什么？为什么？……

仔细研究这些如花的生命消失的事件，你会发现除了我们的社会原因，学校原因，导师或老师原因，（这些原因也许很重要，很关键，是主要原因）还有一个很重要的原因，那就是我们的家庭教育出了问题，我们的父母出了问题。以我们微薄的力量，我们难以改变社会，但我们可以改变家庭教育，改变父母理念！

下面我就从家庭教育和父母这个角度谈谈我的想法。

一是，我们的父母不了解孩子，走不进孩子的内心世界，与孩子之间产生了疏离与隔阂。

你可以从新闻报道上看到，当孩子父母接到孩子跳楼身亡的消息时，有些孩子的父母十分茫然，并且说孩子早晨上学时还好好的，近期也没有反常行为。（我们可以从网上搜到这样的事例，而且还不止一例。）

一个已下定决心赴死的孩子，怎么可能没有反常行为呢？只不过是孩子在刻意隐瞒他们的想法和行为。而这刻意隐瞒也是一种反常行为啊！“刻意隐瞒”，装得像平常一样，毕竟是“装”的啊！做父母的如果能细心一点，敏感一点，就可能发现孩子的反常行为，引起重视，就很有可能挽救孩子一条鲜活的生命。

另一方面，孩子的“装”，也说明与父母不知在什么时刻已经产生了距离，心与心有了隔阂，内心所承受的痛苦与想法不想对父母诉说，或者曾经说过，但父母不理解，或许还遭到了父母的呵斥，于是孩子再也不和父母说了，再大的痛苦、委屈、压力都憋在心里，长期压抑，又无处可说，积累到一定程度，孩子承受不了，终于崩溃了，孩子便产生了轻生的念头。如果我们的父母与孩子有亲密无间的关系，是无话不说的朋友，这样的孩子，无论遇到多大的困难、压力，都会和父母沟通交流的，孩子的困难将得到帮助，压力将得到缓解。哪会轻生？处在这种良好家庭关系中的孩子是一定能够健康成长的。所以，我们的父母从孩子小时候起，就要与孩子建立起亲密无间的良好的关系！

二是，孩子在学校中社会上遭受了巨大的压力，已经到了不能承受的地步，于是向家庭寻求理解、支持与接纳。这说明孩子与父母的关系还不错。这是一个非常非常重要的契机，父母们如果能够敏锐地抓住这个契机进行开导，并无条件地接纳孩子的想法与做法，帮助孩子缓解压力，放松身心，敞开胸怀，拥抱孩子，这样的悲剧完全可以避免。

比如梁素素，北邮的孙腾霄，南邮的蒋某，他们都曾与父母进行过沟通，但都遭到父母的拒绝与不同意。要知道，孩子们在外遭受的压力，如果自己能够应对与解决，是不会向父母述说的，他们与父母打电话时往往报喜不报忧。一旦当孩子向父母说起在校、在外遭受的某件事时，就说明孩子已经到了不能承受的地步，向父母求救是他们的“最后一根救命稻草”，一旦被拒绝，他们就彻底失望进而绝望了。因此，学生自杀，常常是在与父母沟通不久后就会传来噩耗。所以，我们做家长的要时不时地告诉孩子，家永远是为孩子遮风挡雨的港湾，父母的怀抱永远为孩子们敞开着！

三是，我们研究学生自杀事件，会发现有一部分中学生是在学校受了压力，回家后又遭受了父母的打骂，双重压力之下毅然决然地结束了自己花样的生命。我们中国的家长对孩子的期望值过高，总希望自己的孩子能出人头地，而能出人头地的一个重要的途径就是读书。这是长期以来受“万般皆下品，惟有读书高”、“劳心者治人，劳力者治于人”的封建思想的影响，所以父母们不论自己的孩子是不是适合走读书这条路，总是强迫乃至压迫孩子去读书。这样做的结果就是孩子害怕读书，直至厌倦读书。如果我们的家长心态平和，能够无条件地爱自己的孩子，不给不同性格的孩子赋予同样的观念、作着同样的要求，学学李白“天生我材必有用”的气概，相信每一个孩子都是天使，都带着不同的使命来到人间，不做逼迫孩子学习学习再学习的推手，完全接纳孩子的不完美，坚定地支持孩子的选择，那么，孩子自杀的悲剧有很多可以避免。我们再试想一下，如果每一个孩子都走读书这一条路，那么，我们的社会将会是多么的单一和无聊，社会的多元化和丰富多彩就无从体现。真到了那个时候，社会上的有识之士也会像龚自珍一样呐喊：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”了。

四是，自杀的学生中有一部分是成绩优秀的孩子。可能有人困惑：“为什么成绩优秀的孩子也会自杀呢？”这是中国从社会到家庭，都对成绩优秀的孩子的心理健康过度忽视甚至无视造成的。从幼儿园起，我们的社会、学校和家庭，都对学习成绩优秀的孩子过度偏爱，甚至流行着一种不成文的规定：这个孩子只要成绩好，就一好遮百丑，其他不好的地方也都好了，没人说这个孩子的不是，无论在哪儿听到的都是夸赞这个孩子的声音。这个孩子成了其他学生和隔壁邻居孩子学习的榜样。长此以往，这样的孩子往往养成了过度的优越感，自尊心过强，脸皮太薄，心理脆弱，不能正确地面对不如意甚至是困难，缺乏百折不挠的坚强意志，缺少一颗顽强活下去的红心。所以说：真正的英雄主义，是在你认清了生活的真相之后，还能热爱生活！因此，对于成绩优秀的孩子，我们的社会、学校和家庭更要重视他们的心理，重视对他们的心理辅导！尤其是这些成绩优秀的孩子的父母，更要着重关注孩子的内心世界，情感体验，感受并体会他们的喜怒哀乐惧，陪伴他们并与他们共同成长！

五是，在每一个人成长的过程中，无论是学校还是家庭，几乎从没有人教会孩子如何面对生与死的抉择——这是每一个个体生命中最缺少的一课。

当孩子告诉你不想上学、不想做作业、想换工作、延迟毕业、研究生退学，甚或当你知道了孩子早恋等等一系列的事情时，不妨蹲下身子仔细听听孩子的想法，了解了解他们行为背后的真正原因。告诉孩子这些都不是舍身取义的大事，只是生活中的小事罢了，完全可以淡然一笑。我们的家长既然把孩子生下来了，就有义务和责任让孩子好好活着。我们的家长就应该告诉孩子，只要不是面对“生”与“义”的抉择，那就“好死不如赖活着！”用现在流行的话说：“天空飘来五个字：那都不是事。”只要孩子活着，任何委屈、困苦、困难、坎坷、遭遇，哪怕是灾难，都会过去，都会成为过眼云烟，烟消云散。只要孩子活着，就有希望，就有转机，就有翻盘的可能。因此，活着才是硬道理！

为人父为人母者，其实有不少机会可以和孩子沟通交流生命中最重要的这一课。比如，当你听到或看到这些孩子自杀的事件时，完全可以利用这个契机，和孩子讨论一下关于生与死的问题。可是，我们中国的家长，普遍存在着看热闹、侥幸心理。他们往往只是替自杀孩子的父母惋惜，很少由此及己，更难进而反思一下自己的孩子是不是也遭受着巨大的压力，自己作为父母在面对孩子遭受巨大压力时又是怎样的态度, 自己会不会重蹈覆辙。他们大多抱着侥幸心理：反正这事不会轮到自己头上。正是这种心理，使得孩子自杀的悲剧一再重演，甚而愈演愈烈！殊不知，当这事轮到自己头上的时候，悔之晚矣！因为这事没有改过的机会，一次就足以毁灭全家！由此可见，防患于未然显得多么的重要！

关于这个话题，要说的实在太多太多……

衷心地祝愿天下的孩子都能健康地成长！天下的父母都能接纳并包容孩子的不完美！

                                                                                                        任留琴联系方式：13861361786