面对老师告状，智慧的家长这么做！ 孩子进入幼儿园、小学或中学后，如果孩子的行为表现或学习成绩不尽如人意的话，就有可能会被老师喊到幼儿园或学校，轻者被老师说一顿，重者还会被老师训斥一番。家长常常觉得很没有面子，窝着一肚子火。回到家里，多半家长就把这“火”撒到孩子身上。孩子在家长和老师的双重“淫威”下暂时低下头，乖了几天，几天之后，一切“涛声依旧”。于是家长、老师、孩子三败俱伤。有些家长的做法不是这样的: 圆圆的妈妈：圆圆从上小学一年级开始，就有一个不好的习惯，上课总是喜欢讲话，学习成绩在班上是前五名，可就因为这个坏习惯，直到现在都没有一次三好生，在班上也从没有当过班干部。圆圆不喜欢老师，老师也总是说圆圆有这毛病。老师和圆圆家长都十分头疼，今天圆圆的妈妈又被叫到学校去了，还是老毛病。为此求教美霖老师。美霖老师与孩子做了一番交流，。原来圆圆是这样想的，他认为：“老师上课讲的内容我都听懂了，作业也做好了我才讲话的”，“我讲话没有影响学习，考试成绩都很好啊。”难怪孩子讲话一直没有得到解决的呢。美霖老师说：“这是孩子的认知偏差而导致的过当行为，纠正偏差即可根治。”这位妈妈听了老师的告状，以积极的态度寻找解决问题的方法，学习、请教，最终通过求教美霖老师解决了孩子的问题。 树树的妈妈：女儿上了一年级已经有了两个月了，由于工作忙，一次都没有跟老师见面了解女儿在学校的情况。这天她被孩子的老师请到了学校，老师展现在她面前的是女儿的写字本，写字本上的字没有一个是按要求写的。妈妈脸上是火辣辣的，觉得最近忙于工作，确实疏忽了对女儿的陪伴。回到家后，女儿问妈妈：“老师跟你说什么了？”妈妈撒谎说：“老师说她喜欢你，你是个好孩子，你在家多练习写字，你的字会很漂亮的。”女儿半信半疑：“真的吗？”“是啊，那我们现在就开始，好不好？”树树妈妈说。女儿拍着小手回答说：“好啊好啊。”于是，妈妈就在孩子身边陪伴着孩子写字，没有一个完整的好字，那就从笔划开始。就这样，一个月后，女儿的字被当着全班同学的面拿出来展览。看着女儿开心的样子，妈妈无比有成就感! 我认为：老师告状多半是出于求助，希望孩子的落后行为能得到家长个性化的指导不要落后于大家。所以家长应该多多采用积极配合的态度比较好，不要认为孩子交给你学校，教育不好就是你老师的责任。这是家长的消极做法和推卸责任的举措，一方面毕竟老师的精力有限，孩子的发展也是不完全相同的，所以孩子的教育离不开家长的配合和支持；另一方面，当孩子出现问题之后，主要是要解决问题，如何与老师协商配合才是当务之急；最后家长如果能及时给予帮助和配合，不但解决当下问题，避免孩子经受不必要的失败和自信心的丧失，让孩子在成就感的驱使下不断克服困难取得学习的成功！ 这里列出了两位家长是如何面对老师的告状做法，对做家长的你有启发吗？