原来这样做就可以走进孩子的心！

做了父母的人在孩子进入小学后，与孩子的沟通语言变得越来越匮乏起来，更为严重的是好像都是诸如:“上课听讲了没有啊”，“作业完成了没有啊”？“考试考多少分”？久而久之，家长觉得自己与孩子没有话可说，虽然与孩子同处一室，都不知道孩子脑子里在想些什么？也不知道怎么跟孩子说话，孩子也变得越来越不跟父母说话了，真应了那一句：“最熟悉的陌生人”。

原来这样做就可以走进孩子的心！

昨天还在为没机会跟小羽做深入沟通而苦恼，今天老天就安排我和她坐一起一起去比赛现场。她打开APID，问我：“老师，你要看电视吗？”“不用了，老师在车上看电视会晕车，陪我聊聊天好吗？”“好的”，她按了暂停键。

我靠在她的肩上低低地对她说：“谢谢你，你真的是个非常懂事的孩子。昨天我很想跟你说说话，可是没机会，看着你当时的样子我好心痛。到底怎么回事啊？”我静静地等着她的答案，她眼睛看着窗外半天没说话。“如果觉得不方便就不说了。”“没有，我可以跟你说的。老师你还记得吗？你从我幼儿园中班的时候就开始教我画国画了，我一直很喜欢你。”“真的啊！谢谢你的喜欢，这么多孩子中我也最喜欢你，所以看见你被老师们昨天这样我才会伤心难过……”我还是把话题绕了回去。“其实是班主任把我坐在第一个位置我很生气就开始故意不做了……”“嗯，你是不是觉得自尊心受挫了啊？”“嗯……”“换了我我也是这样的，谁喜欢被公众场合批评坐在耻辱席上啊？”“嗯……”然后她跟我打开心扉，我知道了她的心路历程跟我推测的果然一模一样：老师和家长联手逼迫她打击她，这种用错了方式的爱却迫使她心里压抑反抗无心学习。她跟我聊了对数学的厌烦，我帮她区分当她遇到比较大一点的压力就开始心烦意乱，无法管控好情绪导致现在的一些症状时她一次次张大嘴巴：“你怎么会知道得这么准？”我教给她一些减压的方式方法更激发她自己找到了平时曾经用过的一些缓解情绪的小动作，她又开始笑出声来；还用投射的方式让她选择了妈妈的教养模式，她说妈妈就像老虎，我也更多地了解了她们母女之间的关系，接着又说到关系的处理，她的泪止不住地滴下来，我帮她轻轻地擦掉以防花了好不容易化好的妆；还聊了她将来想过的生活、她想从事的职业梦想……

就这样我们喁喁低语大概聊了半小时多一点，她对我说：“老师，我跟妈妈从来没像你我今天这样聊过，妈妈只跟我聊学习，要是妈妈也像你这样跟我聊聊我的情绪、我的不喜欢该多好。”“你还渴望妈妈跟你聊聊你喜欢的电视剧你喜欢的歌对吧？”我笑着看她。“那就更好了！”她漂亮的眼睛闪着星光一样看着我。我笑了，懂才是爱的开始，而懂是在自己愿意放下自我愿意去探索对方去倾听去同理对方开始的，如果眼里没有孩子只有自己的标准又怎么可能走进孩子的心里呢？

脑海里再一次浮现出昨天三个老师围着她批评她的情景，她当时那种想反抗却不敢反抗的压抑与怨气，想起她爸在门口的无奈，想起她妈在电话里的焦虑与气愤，多么期待所有的教育者尤其是陪伴孩子一生的爸妈来看到孩子，看到孩子的情绪看到孩子的需求，当爱满足了她所有的心理需求时她才能真正静下心来学习……

现在孩子紧缺的是父母对自己情绪和需求的解读，当孩子有情绪是不是控制和压制，而是需要高质量的陪伴，给孩子的负面情绪找到正面积极的出口。这样能疗愈孩子的所有伤口，父母也才能深深扎进孩子的心灵，助力孩子振翅飞翔！