疫情期间，我们要少出门、戴口罩、勤洗手、预防感染外，还可以抓住这个“特殊长假”，给孩子人生重要的一课，培养孩子学会学习、直面危机、独立生存、谨慎独处、走向远方等五大能力。​

 

        这个时期，大人和孩子都有了更多宅家、更多共处的时间；还有更多天然的教育资源，随处可见的案例，也可以有自己的体验。如果不抓住这个时机进行熏染，实在是可惜。分别是：

 

1.     学会学习的能力

 

作为学龄期的孩子，学习理所当然是孩子的首要任务，为了不耽误孩子的学习，我们有了更多的网络课程。网络课程与有老师授课课程明显不同的是缺少一位严师，这样一来学习活动就没有严格的监管和及时反馈与指导。这对我们孩子的主动性、专注性和学习能力提出了更大的挑战，尤其是年龄小的孩子。我们可以这样做：

 

(1)预习是首位。预习一直是学习中重要一环，但根据调查有90%的学生没有预习习惯，尤其是年龄比较小的小学生，家长也没有重视和更多的这个意识，直到进入更高年级才后悔。我们现在不妨就训练培养孩子的这个习惯，但不是逼，也不是惩罚，一逼满盘皆输。

 

（2）如果孩子对网络学习不感兴趣，我们可以用“做家务”来替换。但此时不是惩罚，是真心培养孩子做家务的技能和能力。根据孩子的年龄来安排，安排后让孩子自己完成，不赞成更多的言语沟通。做完之后就简单反馈“知道了”即可。

 

(3)回忆学习效果好的具体做法。例如问：今天学习了什么内容，怎么就那么轻松？

 

（4）任务驱动：要求每天将学习的内容复述给家长听，不要求完整复述。注意：不逼、不惩罚、温和的语气布置任务。

 

2.直面危机的能力

 

天灾人祸，生活中的我们或许都会遇到。为此，在这次疫情危机来临的时候，我们需要给到他们呈现真实的一面。​怎么应对这些危机，是人生的必修课题。​然而，今天身边随处可见的案例，都给了我们生动具体的答案。​

 

​ 我们可以看到一幅幅应对情景：有舍小家为大家，主动请战来到第一线医护工作者；有为抗疫情心系老百姓而不辞辛苦的国家领导人和地方各级领导；有不顾个人安危而忘我研发的专家团队；还有助威呐喊捐款捐物的各级媒体和媒体人；​也有不顾休息努力缓解人们紧张焦虑的心理支援团队；有主动配合支持的普通老百姓等等。百花齐放的应对方式​。

 

​  这些主流的做法，都会摄入到我们孩子的内心世界中，当我们再次问孩子：当你们遇到危机的时候，你们会怎么做？100个孩子也许会出现100种答案​。而这些答案里面如其说是他们的行为方式，不如说是他们的人生价值观体现​。生活教会了他们应对危机的方法，而每一种选择的背后都是价值观的反应，这是一个多好的机会啊。

 

  而这一幕幕，又将抽象的“爱”和“奉献社会”“关爱自己关爱他人”等信念都是那么的直观形象而易被人感同身受。

 

 

3.独立生存的能力

 

世界上最伟大的爱是什么？是父母对孩子的爱，因为这种爱是为了父母老去的一天，孩子能够独立生存在这个世界上。

 

（1）保护自己的能力

 

通过这次疫情，绝大多数的人对诸如不随地吐痰、不随便乱摸、就餐时少讲话、不吃野生动物、勤洗手、戴口罩、保持房间通风等卫生习惯的重要性知道地更多，还更多地知其所以然。这对养成卫生习惯、培养孩子自我保护的意识和能力，是非常好的时机。

 

（2）服务自己的能力

 

教育过程中，我们太多地重视了孩子的学习成绩，从幼儿园直到大学毕业，紧接着工作，然后成家。这之间缺失了做家务等服务自己的培训，直到有一天，情侣之间、夫妻之间因为一点点家务小事（据调查：离婚人群中有80%的人因为家务小事而结束关系）而面临关系结束和婚姻解体才更深刻体会到这一课是多么地重要的时候，似乎都来不及了。

 

而现在有更多的优质时间与孩子共处，如果我们能从晾晒衣服、整理物品、清洁居室等一点一滴小事开始做起，服务好自己，这对孩子的婚姻以及孩子的未来人生都非常重要。

 

有调查结果表明​：一个会做家务的孩子，TA的自信心和自信力，以及自我效能感都比较强，这些品质是成功的基石；还有结果显示：做家务的人较不做家务的人得抑郁症率要低得多​。

 

这个时期培养孩子的独立生存能力，不仅有优质的时间作保障，也有最好的资源，所以现在是培养孩子这个能力的最好时机，让我们立即行动起来。

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4.谨慎独处的能力

 

一幅国画要想有感染力和表现力，一定有留白，教育又何尝不是呢？这个特殊时刻，我们已经拥有了更多的留白时间。切不可因为我们在家，就把孩子的学习和活动安排的慢慢地。相反，因为有了大把的时间，我们要让孩子每天都有属于自己的时间，哪怕是发呆，我们也不要去打扰，让他们学会享受孤独。会享受孤独是人生的必修课，会享受孤独的人是多么幸福！

 

5.走向远方的能力

 

世界上有一个优秀的民族犹太民族，他们的妈妈会问他们的孩子：当你们遇到抢劫、遇到人生灾难的时候，你们第一个想要带走的是什么？他们都会有这个答案：带走智慧！所以，他们民族的人平均每年每人会阅读64本书之多，他们的人口不多，获得诺贝尔奖的人数排世界第一。

 

我们可以利用这个时间陪伴孩子读书。大量阅读经典，让书成为孩子的良师益友，忠诚地陪伴我们走向远方！

 

 

如果在这个“特殊长假”里，您的孩子意外地收获了这五大能力，那将是孩子一辈子的不可少的财富，孩子的人生又能差到哪儿去呢？